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教育传媒到校
2022年5月

教育传媒到校直击香港道教联合会云泉吴礼和纪念学校 - 2022年5月

致力扩阔文化视野　浓厚英语氛围　培养两文四语人才

香港道教联合会云泉吴礼和纪念学校秉承「道化教育」的宗旨，透过不同领域的活动，培育他们成为一个具有「W」（Workhard）、「T」（Talent）、「N」（New Ideas）、「L」（Love）、「W」（Wellness）素质的未来良好公民。郑纪文校长与教学团队积极推动不同崭新的教学策略，扩阔学生的学习经历，同时引导他们构建积极正面的价值观。

以多国文化为课本　「活化」英语学习氛围

郑校长从事教学工作多年，在之前任职的学校中，有超过九成的科目以英语授课，对于推动英语教育有丰富经验。英语作为全球的通用语言，建立学生良好的英语能力有助他们步向世界。郑校长希望，让同学明白语言是文化的载体，透过学习语言，能够了解当中的文化内涵。「我们为K3 幼稚园及一年级学生设计了英国文化课程，邀请英国当地老师以网上视像的形式为学生介绍当地的风土人情，借此提升他们对英语学习的兴趣。」在过程中，当地老师向学生介绍了不同的景点，如Hyde Park；又配合当下的运动潮流，教授有关英式足球的词汇、短句，以有趣的主题诱发学习兴趣。学生更可以亲自撰写明信片寄给英国当地的老师，而老师亦会亲自回信，透过活动让学生学以致用，深化知识。

博物馆文化课程

博物馆是人类知识的宝库，亦是认识世界的橱窗。馆内各式各样的藏品，可以帮助学生了解人类的历史与文化，扩展人文视野，提升个人素养。学校于本学年开始推行博物馆教学，让学生有机会探索世界各地的博物馆，燃起他们的好奇心，引领学习。

「我们邀请当地资深的导游一边拍摄一边讲解，再按照年级剪裁成合适的教学内容。学生对于博物馆教学的反馈良好，在问答环节中表现十分踊跃，如导游在介绍大英博物馆的木乃伊后，学生对于木乃伊的形成非常好奇，提出的问题天马行空。这个过程可以让学生了解不同文化外，同时灌输生命教育、科学知识等，让学习更为全面。」学校来年安排更多不同类型的博物馆导赏，如中国故宫博物馆，让学生能够了解中西文化、历史的异同。

为了进一步深化知识，学校在参观后，因应年级的学习主题安排了延伸活动，完善整个学习过程。「例如导游向学生展示了不同时代的编织制作后，老师便举行了手袋设计活动，让学生活用不同材料，发挥个人创意。数学科课程中，学生在认识蝴蝶生态后，配合对称图的课题，让学习贴近生活。」郑校长笑言，老师创意也十分丰富，将传统的单向知识传授转化成创新的教学方案，使知识扣连生活，启发学生学习兴趣。探索的精神应该由小培养，因此学校亦特别为区内幼稚园举办了视像博物馆课，为孩子建立积极学习的态度，回馈社区。

增设西班牙文化体验课程　拓展未来发展可能

西班牙语在全球语言使用中，仅次于英文及中文。学校把握学生语言学习的黄金阶段，增设西班牙文化体验课程，聘请西班牙籍老师视像授课，丰富他们的学习经历。「学习语言的过程能够激活大脑，有助锻炼学生的解难能力，提升注意力及多任务处理（multi-tasking）的技巧。而且在学习外语的过程中，学生需要有意识、不断地去理解及整合他人的观点，他们的理解能力及同理心自然亦较强，对于初步建立多角度思考能力有所帮助。」

郑校长强调，体验课程的方式能够让学生更享受学习的乐趣。「课程刚推出时学生的反应非常热烈，有逾百位同学报名。因此，我们希望未来能够提供更多的外语体验课程，让学生从中发掘自己的志向。」

推展「多国文化课程」　认识各地风土人情

世界各地的联结性日渐增强，教育学生全球视野的重要性刻不容缓。学校为了建构学生对世界公民的自我认同，推出校本课程——「多国文化课程」，由该校外籍老师教授学生18个国家或城市的特色文化，包括意大利、希腊、加拿大、巴西、智利、秘鲁、伊朗、澳洲等。「我们在课程中除了教授各国的名胜外，亦会与学生深入探讨该国的文化艺术，如音乐、建筑等，让学生能够对于各地有更深入的认识，更尊重及包容各种不同的文化和习俗，在小小的年纪已学会谦卑，明白世界是何其大。」

加强幼小衔接　适应升读英文中学

幼稚园与小学是两个截然不同的学习阶段，为了帮助幼稚园学生将来能够适应小学的学习生活，学校提供英文及数学课程，由英国本土具经验的幼稚园老师任教。配合幼稚园的学习模式，以故事为教学中心，串连各种多元化的学习内容，让孩子在听故事期间也能学习到语文和数学，寓学于乐。

另外，学校特别于一、二年级设置双语班。除了由本地教师担任班主任外，还额外安排一名外籍老师一同担任班主任，为学生营造更浓厚的英语学习氛围，从而提升他们的学习动机及兴趣。「由外籍老师担任班主任可以增加学生接触英语的时间，营造自然的学习环境，加强英文口语能力。」郑校长补充，有别于上课的气氛，日常的课室环境让学生更加放胆跟外藉老师沟通，无形中令他们的英语水平更上一层楼。

此外，由于过往很多学生都升读英文中学，学校亦会于六年级的数学科加入英语元素，让他们循序渐进地适应英语学习。郑校长解释道：「英语对于学生的学习历程非常重要，因此学校在初小阶段已经为他们打下良好的语文基础。同时，不少学生以升读英文中学为志愿，老师为小六生设计校本英语教材，目的正是为同学的升学作准备。区内中学校长亦反映我校的毕业生在升中后表现良好，尤其是英语能力方面，证明学校的教学方针正确，教学团队亦感到非常鼓舞。」